{"id":3975,"date":"2021-02-10T03:53:26","date_gmt":"2021-02-10T10:53:26","guid":{"rendered":"http:\/\/iespuertodelatorre.org\/apps\/wordpress\/?p=3975"},"modified":"2021-02-10T03:53:26","modified_gmt":"2021-02-10T10:53:26","slug":"11-de-febrero-dia-de-la-mujer-y-la-nina-en-la-ciencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iespuertodelatorre.org\/apps\/wordpress\/?p=3975","title":{"rendered":"11 de Febrero. D\u00eda de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

11 de Febrero: D\u00eda Internacional de la Ni\u00f1a y la Mujer en la Ciencia.<\/h1>\n

\u00a0<\/strong>La brecha de g\u00e9nero en los sectores de la ciencia, la tecnolog\u00eda, la ingenier\u00eda y las matem\u00e1ticas (STEM) persiste\u00a0 desde hace a\u00f1os en todo el mundo.<\/p>\n

Seg\u00fan datos de la UNESCO (entre 2014 y 2016), solo alrededor del 30 por ciento de las estudiantes escogen estudios superiores dentro del campo de las STEM. Los prejuicios y los estereotipos de g\u00e9nero que se arrastran desde hace mucho tiempo contin\u00faan manteniendo a las ni\u00f1as y mujeres alejadas de los sectores relacionados con la ciencia.<\/p>\n

Para lograr el acceso y la participaci\u00f3n plena y equitativa en la ciencia para las mujeres y las ni\u00f1as, para lograr la igualdad de g\u00e9nero y el empoderamiento de las mujeres y las ni\u00f1as, la Asamblea General de las Naciones Unidas decidi\u00f3 proclamar en 2016 el 11 de febrero como el D\u00eda Internacional de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia<\/a>.\u00a0 (informaci\u00f3n tomada de la p\u00e1gina de Naciones Unidas).<\/p>\n

CIENCIA EN FEMENINO Y SINGULAR. EXPERIENCIAS DE CIENCIA RECREATIVA.\u00a0<\/strong><\/h1>\n

Objetivo:<\/u> <\/strong>Dar a conocer las aportaciones de las mujeres en Ciencias, Tecnolog\u00eda,\u00a0 Ingenier\u00eda y Matem\u00e1ticas, para que sirvan como referente a nuestras alumnas.<\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n
Actividad:<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 #No more Matildas<\/td>\n<\/tr>\n
Justificaci\u00f3n<\/strong>:\u00a0 El efecto Matilda hace referencia a la injusticia de ignorar sistem\u00e1ticamente los logros de las mujeres cient\u00edficas y fue Matilda Joslyn Gage <\/strong>la primera en denunciarlo. Esta campa\u00f1a pretende recuperar esas figuras femeninas y dar a conocer sus logros y aportaciones<\/td>\n<\/tr>\n
Grupos: <\/strong>Todos los de la ESO<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Responsables:<\/strong><\/p>\n

Pepa Cabello (Orientadora)<\/p>\n

Tutores y Tutoras de la ESO<\/td>\n

Temporalizaci\u00f3n:<\/strong> Hora de tutor\u00eda desde el jueves 11 al mi\u00e9rcoles 17 de Febrero<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Actividad:<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Visualizaciones con telescopio de la Luna<\/td>\n<\/tr>\n
Justificaci\u00f3n<\/strong>:\u00a0 Con una pr\u00e1ctica similar a lo que hac\u00eda Hypatia de Alejandr\u00eda <\/strong>mediremos el di\u00e1metro de la Luna a partir de una moneda<\/td>\n<\/tr>\n
Grupos: <\/strong>1\u00ba de ESO<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Responsables:<\/strong><\/p>\n

Fran del Rey<\/td>\n

Temporalizaci\u00f3n:<\/strong> Jueves 18 de Febrero.<\/p>\n

A partir de las 11:30 ir\u00e1n bajando los grupos de 1\u00ba de ESO.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n
Actividad:<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Conocemos la estructura del ADN<\/td>\n<\/tr>\n
Justificaci\u00f3n<\/strong>: Descubierta por Rosalind Franklin: <\/strong>construiremos una representaci\u00f3n gigante; se har\u00e1n experimentos para extraer ADN<\/td>\n<\/tr>\n
Grupos: <\/strong>Alumnos de Biolog\u00eda de 4\u00ba de ESO<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Responsables:<\/strong><\/p>\n

Miguel Fenech<\/p>\n

Natalia Luque<\/td>\n

Temporalizaci\u00f3n:<\/strong> \u00a0En la hora de clase.<\/p>\n

Lunes 15 y martes 16<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n
Actividad:<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La teor\u00eda del caos: el efecto mariposa<\/td>\n<\/tr>\n
Justificaci\u00f3n<\/strong>:\u00a0 Se trabajar\u00e1 el concepto matem\u00e1tico de los fractales: daremos a conocer el Teorema de Mary Cartwright.<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Grupos: <\/strong>Algunos grupos de la ESO<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Responsables:<\/strong><\/p>\n

Departamento de Matem\u00e1ticas<\/td>\n

Temporalizaci\u00f3n:<\/strong> En la hora de clase a lo largo de la semana.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n
Actividad:<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Circuitos con robots<\/td>\n<\/tr>\n
Justificaci\u00f3n<\/strong>: A trav\u00e9s de Ada Lovelace<\/strong>, veremos las aportaciones de las mujeres en el campo de la programaci\u00f3n computacional y la ingenier\u00eda electr\u00f3nica. Circuitos con robots: conoceremos a Lorelay y sus amigos<\/td>\n<\/tr>\n
Grupos: <\/strong>2\u00ba de Bachillerato<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Responsables:<\/strong><\/p>\n

Mariola Fern\u00e1ndez<\/td>\n

Temporalizaci\u00f3n: <\/strong>En la hora de clase de inform\u00e1tica\u00a0 Jueves 11 y viernes 12.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n
Actividad:<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 El micromundo<\/td>\n<\/tr>\n
Justificaci\u00f3n<\/strong>:\u00a0 Entre el siglo XVII y XVIII, Susanna y Anna Lister <\/strong>revolucionaron la ilustraci\u00f3n cient\u00edfica con el uso del microscopio. El micromundo: proyectaremos im\u00e1genes tomadas de microscopio y los alumnos y las alumnas intentar\u00e1n adivinar a qu\u00e9 corresponden esas im\u00e1genes<\/td>\n<\/tr>\n
Grupos: <\/strong>1\u00ba, 2\u00ba y 3\u00ba\u00a0 de ESO<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Responsables:<\/strong><\/p>\n

Departamento de F\u00edsica y Qu\u00edmica y de Biolog\u00eda y Geolog\u00eda<\/td>\n

Temporalizaci\u00f3n:<\/strong> A lo largo de la semana en las horas de clase de Biolog\u00eda (1\u00ba y 3\u00ba de ESO) y de F\u00edsica (2\u00ba de ESO(.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n
Actividad:<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Vacunas contra el COVID-19<\/td>\n<\/tr>\n
Justificaci\u00f3n<\/strong>:\u00a0 Las tres madres de la vacuna contra el COVID-19: Sarah Gilbert, Kizzmekia Colbert y Chen Wei <\/strong>compiten por desarrollar el ant\u00edgeno. Se complementa con una difusi\u00f3n de lo que son las vacunas y su historia.<\/td>\n<\/tr>\n
Grupos: <\/strong>1\u00ba de Bachillerato A<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Responsables:<\/strong><\/p>\n

Miguel Fenech<\/td>\n

Temporalizaci\u00f3n:<\/strong> En la hora de clase de Anatom\u00eda Aplicada el jueves 11 y martes 16.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n
Actividad:<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disecciones de coraz\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n
Justificaci\u00f3n<\/strong>:\u00a0 M\u00aa Jes\u00fas Salvador: <\/strong>primera mujer que presidi\u00f3 la Asociaci\u00f3n de cardiolog\u00eda en Espa\u00f1a<\/td>\n<\/tr>\n
Grupos: <\/strong>3\u00ba de ESO A y B<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Responsables:<\/strong><\/p>\n

Miguel Fenech<\/td>\n

Temporalizaci\u00f3n:<\/strong> \u00a0En la hora de clase de Biolog\u00eda y Geolog\u00eda.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n
Actividad:<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Taller de Fotograf\u00eda<\/td>\n<\/tr>\n
Justificaci\u00f3n<\/strong>: Conoceremos los fundamentos cient\u00edficos de la fotograf\u00eda para llegar a la expresi\u00f3n art\u00edstica. Cristina Garc\u00eda Rodero<\/strong>, la \u00fanica espa\u00f1ola en la Agencia Magnum.<\/td>\n<\/tr>\n
Grupos: <\/strong>2\u00ba de ESO<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Responsables:<\/strong><\/p>\n

Sergio Lanzas<\/td>\n

Temporalizaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

2\u00ba A Jueves 11 a 3\u00ba h<\/p>\n

2\u00ba B Viernes 12 a 3\u00ba h<\/p>\n

2\u00ba C Mi\u00e9rcoles 17 a 3\u00ba h<\/p>\n

2\u00ba D Mi\u00e9rcoles 17 a 4\u00ba h<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n
Actividad:<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Proyecto STEAM<\/td>\n<\/tr>\n
Justificaci\u00f3n<\/strong>: Mae Jamison,<\/strong> primera mujer afroamericana astronauta en viajar al espacio. Presentaremos al profesorado el Proyecto STEAM: Investigaci\u00f3n Aeroespacial aplicada al aula.<\/td>\n<\/tr>\n
Grupos: <\/strong>3\u00ba de ESO C y E<\/td>\n<\/tr>\n
Responsables:<\/strong><\/p>\n

Mariola Fern\u00e1ndez<\/td>\n

Temporalizaci\u00f3n:<\/strong> En la hora de TIC a lo largo de la semana.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n
Actividad:<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 J\u00f3venes Cient\u00edficas actuales<\/td>\n<\/tr>\n
Justificaci\u00f3n<\/strong>: \u00a0\u00a0\u00a0Gitanjali Rao<\/strong>: a sus 15 a\u00f1os, ha patentado instrumentos para medir la contaminaci\u00f3n del agua, dispositivos para detectar adicciones tempranas y hasta una ‘app’ contra el ciberacoso. Hoy es mentora de m\u00e1s de 30.000 j\u00f3venes cient\u00edficos que buscan solucionar problemas sociales a trav\u00e9s de la tecnolog\u00eda.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

Grupos: <\/strong>Bachillerato<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Responsables:<\/strong><\/p>\n

Profesorado de Religi\u00f3n y de Valores \u00c9ticos<\/td>\n

Temporalizaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

A lo largo de la semana en la hora de clase.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n
Actividad:<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Lectura Teatralizada<\/td>\n<\/tr>\n
Justificaci\u00f3n<\/strong>: \u00a0\u00a0\u00a0Escogeremos algunas mujeres de las que se han incluido en este dossier de actividades y con ayuda de un peque\u00f1o gui\u00f3n, las alumnas podr\u00e1n presentarlas y exponer sus aportaciones.<\/td>\n<\/tr>\n
Grupos: <\/strong>Todos durante el recreo.<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Responsables:<\/strong><\/p>\n

Marta S\u00e1nchez<\/p>\n

Amalia Mar\u00edn<\/td>\n

Temporalizaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

Durante los recreos desde el jueves 11 al lunes 15 de febrero.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n
Actividad:<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Exposici\u00f3n: 11 febrero D\u00eda de la Ni\u00f1a y la Mujer en la Ciencia<\/td>\n<\/tr>\n
Justificaci\u00f3n<\/strong>: Incluye 30 mujeres de diferentes nacionalidades y \u00e9pocas, con fotograf\u00edas, breve resumen de sus aportaciones y un c\u00f3digo QR con enlace a mayor informaci\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n
Responsables:<\/strong><\/p>\n

Natalia Luque<\/td>\n

Temporalizaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

A lo largo de la semana.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n
Actividad:<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Podcast con un cap\u00edtulo de Frankenstein<\/td>\n<\/tr>\n
Justificaci\u00f3n<\/strong>: \u00a0\u00a0\u00a0Alumnado de 3\u00ba de ESO realizar\u00e1n una lectura en ingl\u00e9s de un cap\u00edtulo de la obra Frankenstein de Mary Shelley<\/td>\n<\/tr>\n
Grupos: <\/strong>Alumnado de 3\u00ba de ESO<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Responsables:<\/strong><\/p>\n

Departamento de Ingl\u00e9s y Biblioteca<\/td>\n

Temporalizaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

A lo largo de la semana en la hora de clase.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n
Actividad:<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 V Concurso de fotograf\u00eda: El ojo matem\u00e1tico<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Justificaci\u00f3n<\/strong>: \u00a0\u00a0\u00a0Exposici\u00f3n de todas las fotograf\u00edas participantes en el concurso. Entrega de premios<\/td>\n<\/tr>\n
Responsables:<\/strong><\/p>\n

Departamento de matem\u00e1ticas<\/td>\n

Temporalizaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

En el Hall del centro, a partir del mi\u00e9rcoles 17.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n
Actividad:<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Liga de Convivencia<\/td>\n<\/tr>\n
Justificaci\u00f3n<\/strong>: \u00a0\u00a0\u00a0Los grupos de 1\u00ba y 2\u00ba de la ESO podr\u00e1n sumar puntos haciendo una peque\u00f1a investigaci\u00f3n que podr\u00e1n realizar sacando la informaci\u00f3n de la exposici\u00f3n de carteles y, tambi\u00e9n, realizando fractales de papel.<\/td>\n<\/tr>\n
Grupos: <\/strong>1\u00ba y 2\u00ba de ESO<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Responsables:<\/strong><\/p>\n

Orientaci\u00f3n, Convivencia y Tutores de 1\u00ba y 2\u00ba de ESO.<\/td>\n

Temporalizaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

A lo largo de la semana en la hora de clase.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

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 <\/p>\n

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