{"id":5156,"date":"2022-05-31T12:30:36","date_gmt":"2022-05-31T19:30:36","guid":{"rendered":"https:\/\/iespuertodelatorre.org\/apps\/wordpress\/?p=5156"},"modified":"2022-05-31T12:30:38","modified_gmt":"2022-05-31T19:30:38","slug":"proyecto-steam-robotica-ciencias-y-arte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iespuertodelatorre.org\/apps\/wordpress\/?p=5156","title":{"rendered":"Proyecto STEAM: Rob\u00f3tica, Ciencias y Arte"},"content":{"rendered":"\n<p>Este curso hemos participado en el Proyecto STEAM de rob\u00f3tica en el aula. <\/p>\n\n\n\n<p>Se han desarrollado una serie de actividades con el alumnado de Computaci\u00f3n y Rob\u00f3tica de la ESO, Tecnolog\u00eda Industrial de 1\u00ba de Bachillerato y TIC II de 2\u00ba de Bachillerato.  Las actividades realizadas han sido:<\/p>\n\n\n\n<p>El resumen de todas las actividades realizadas y que componen nuestro producto final es el siguiente:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>S<strong>igue l\u00edneas con el alumnado de computaci\u00f3n y rob\u00f3tica de 1\u00ba\u00a0 ESO<\/strong>: el alumnado ha programado los robots maqueen para que sigan un circuito que han dise\u00f1ado en l<strong>a asignatura de EPV<\/strong>. Tambi\u00e9n en EPV han dise\u00f1ado unos edificios para que el circuito tenga el aspecto de una ciudad.<\/li><li>Para\u00a0<strong>conmemorar el d\u00eda de Andaluc\u00eda el alumnado de 2\u00ba de bachillerato de la asignatura TIC<\/strong>\u00a0con la colaboraci\u00f3n del\u00a0<strong>profesor de m\u00fasica<\/strong>\u00a0han creado una coreograf\u00eda con los robots maqueen para bailar el himno de Andaluc\u00eda sobre una bandera de nuestra comunidad.<\/li><li>\u00a0<strong>D\u00eda de la mujer, la ni\u00f1a y la ciencia. Las alumnas de computaci\u00f3n y rob\u00f3tica de 1\u00ba de la ESO<\/strong>\u00a0han realizado una exhibici\u00f3n para el resto de alumnado de 1\u00ba ESO con los robots maqueen.<\/li><li>\u00a0<strong>Sigue l\u00edneas de bachillerato<\/strong>: El alumnado de\u00a0<strong>2\u00ba de bachillerato de TIC\u00a0<\/strong>ha construido dos circuitos y ha programado los doce robots maqueen para que sigan las l\u00edneas todos a la vez sin pisarse.<\/li><li>\u00a0<strong>Prueba de velocidad y obst\u00e1culos<\/strong>: El alumnado de\u00a0<strong>2\u00ba de bachillerato de TIC\u00a0<\/strong>ha programado los robots maqueen para realizar una prueba de velocidad en un circuito con un obst\u00e1culo. Ellos mismos han dise\u00f1ado los circuitos y decorado los obst\u00e1culos. Se han tomado tiempos y distancias que han sido analizados por\u00a0<strong>alumnado de 3\u00ba y 4\u00ba de la ESO<\/strong>\u00a0para generar estad\u00edsticas de tiempo as\u00ed como c\u00e1lculos de velocidades y distancias recorridas. Han colaborado en estos c\u00e1lculos profesores de las\u00a0<strong>asignaturas de Matem\u00e1ticas y de F\u00edsica<\/strong>.<\/li><li><strong>\u00a0Impresi\u00f3n 3d:<\/strong>\u00a0El alumnado de\u00a0<strong>primero de bachillerato de la asignatura Tecnolog\u00eda Industrial<\/strong>\u00a0ha montado la impresora 3d y ha realizado distintas impresiones: protecciones para las placas microbit, estructuras para crear sus propios robots, etc. Durante la semana cultural el alumnado de esta asignatura ha explicado al alumnado de la eso todo el trabajo que han realizado durante el curso.<\/li><li><strong>D\u00eda de San Valent\u00edn<\/strong>: Con motivo de la celebraci\u00f3n del d\u00eda de San Valent\u00edn el alumnado de primero de la eso de\u00a0<strong>computaci\u00f3n y rob\u00f3tica<\/strong>\u00a0ha creado un video en el que aparecen robots maqueens con corazones latiendo al\u00a0ritmo de la m\u00fasica.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>A continuaci\u00f3n se muestran v\u00eddeos de dichas actividades:<\/p>\n\n\n\n<p>D\u00eda de Andaluc\u00eda: <a href=\"https:\/\/youtu.be\/CHM4JawGDJ8\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/youtu.be\/CHM4Jaw<\/a><a href=\"https:\/\/youtu.be\/CHM4JawGDJ8\">GDJ8<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Sigue l\u00edneas 1\u00ba eso <a href=\"https:\/\/youtube.com\/shorts\/4DWdesIFKMA\">https:\/\/<\/a><a href=\"https:\/\/youtube.com\/shorts\/4DWdesIFKMA\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">youtube.<\/a><a href=\"https:\/\/youtube.com\/shorts\/4DWdesIFKMA\">com\/shorts\/4DWdesIFKMA<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Sigue l\u00edneas 2\u00ba bachillerato: <a href=\"https:\/\/youtube.com\/shorts\/R_WwgJn-504\">https:\/\/youtube.com\/shorts\/R_WwgJn-504<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Prueba de obst\u00e1culos: <a href=\"https:\/\/youtube.com\/shorts\/WzEUwoEk-w8\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https<\/a><a href=\"https:\/\/youtube.com\/shorts\/WzEUwoEk-w8\">:\/\/<\/a><a href=\"https:\/\/youtube.com\/shorts\/WzEUwoEk-w8\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">youtube<\/a><a href=\"https:\/\/youtube.com\/shorts\/WzEUwoEk-w8\">.com\/shorts\/WzEUwoEk-w8<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>D\u00eda de San Valent\u00edn: <a href=\"https:\/\/youtube.com\/shorts\/BjXpvlkvoow\">https:\/\/<\/a><a href=\"https:\/\/youtube.com\/shorts\/BjXpvlkvoow\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">youtube<\/a><a href=\"https:\/\/youtube.com\/shorts\/BjXpvlkvoow\">.com\/shorts\/BjXpvlkvoow<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Impresi\u00f3n 3d:\u00a0 <a href=\"https:\/\/youtube.com\/shorts\/rPvwObM5Qm0\">https:\/\/youtube.com\/<\/a><a href=\"https:\/\/youtube.com\/shorts\/rPvwObM5Qm0\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">shorts<\/a><a href=\"https:\/\/youtube.com\/shorts\/rPvwObM5Qm0\">\/rPvwObM5Qm0<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>D\u00eda de la mujer, la ni\u00f1a y la ciencia: <a href=\"https:\/\/youtube.com\/shorts\/VXvwiPaJToI\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/youtube.com\/shorts\/VXvwiPaJToI<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Este curso hemos participado en el Proyecto STEAM de rob\u00f3tica en el aula. Se han desarrollado una serie de actividades con el alumnado de Computaci\u00f3n y Rob\u00f3tica de la ESO, Tecnolog\u00eda Industrial de 1\u00ba de Bachillerato y TIC II de 2\u00ba de Bachillerato. Las actividades realizadas han sido: El resumen de todas las actividades realizadas &hellip; <\/p>\n<p><a class=\"more-link btn\" href=\"https:\/\/iespuertodelatorre.org\/apps\/wordpress\/?p=5156\">Seguir leyendo<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[18,16],"tags":[],"class_list":["post-5156","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-actividades","category-noticias","item-wrap"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iespuertodelatorre.org\/apps\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5156","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/iespuertodelatorre.org\/apps\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/iespuertodelatorre.org\/apps\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iespuertodelatorre.org\/apps\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iespuertodelatorre.org\/apps\/wordpress\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=5156"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/iespuertodelatorre.org\/apps\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5156\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5157,"href":"https:\/\/iespuertodelatorre.org\/apps\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5156\/revisions\/5157"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iespuertodelatorre.org\/apps\/wordpress\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=5156"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/iespuertodelatorre.org\/apps\/wordpress\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=5156"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/iespuertodelatorre.org\/apps\/wordpress\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=5156"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}