Nuestro huerto ya empieza a dar sus frutos. Y nuestros alumnos del aula especifica han sido los encargados de recolectar y vender estos productos.
Feb 12
Huerto escolar
Feb 10
11 de Febrero. Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia
11 de Febrero: Día Internacional de la Niña y la Mujer en la Ciencia.
La brecha de género en los sectores de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM) persiste desde hace años en todo el mundo.
Según datos de la UNESCO (entre 2014 y 2016), solo alrededor del 30 por ciento de las estudiantes escogen estudios superiores dentro del campo de las STEM. Los prejuicios y los estereotipos de género que se arrastran desde hace mucho tiempo continúan manteniendo a las niñas y mujeres alejadas de los sectores relacionados con la ciencia.
Para lograr el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia para las mujeres y las niñas, para lograr la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres y las niñas, la Asamblea General de las Naciones Unidas decidió proclamar en 2016 el 11 de febrero como el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. (información tomada de la página de Naciones Unidas).
CIENCIA EN FEMENINO Y SINGULAR. EXPERIENCIAS DE CIENCIA RECREATIVA.
Objetivo: Dar a conocer las aportaciones de las mujeres en Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, para que sirvan como referente a nuestras alumnas.
| Actividad: #No more Matildas | |
| Justificación: El efecto Matilda hace referencia a la injusticia de ignorar sistemáticamente los logros de las mujeres científicas y fue Matilda Joslyn Gage la primera en denunciarlo. Esta campaña pretende recuperar esas figuras femeninas y dar a conocer sus logros y aportaciones | |
| Grupos: Todos los de la ESO | |
| Responsables:
Pepa Cabello (Orientadora) Tutores y Tutoras de la ESO |
Temporalización: Hora de tutoría desde el jueves 11 al miércoles 17 de Febrero |
| Actividad: Visualizaciones con telescopio de la Luna | |
| Justificación: Con una práctica similar a lo que hacía Hypatia de Alejandría mediremos el diámetro de la Luna a partir de una moneda | |
| Grupos: 1º de ESO | |
| Responsables:
Fran del Rey |
Temporalización: Jueves 18 de Febrero.
A partir de las 11:30 irán bajando los grupos de 1º de ESO. |
| Actividad: Conocemos la estructura del ADN | |
| Justificación: Descubierta por Rosalind Franklin: construiremos una representación gigante; se harán experimentos para extraer ADN | |
| Grupos: Alumnos de Biología de 4º de ESO | |
| Responsables:
Miguel Fenech Natalia Luque |
Temporalización: En la hora de clase.
Lunes 15 y martes 16
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| Actividad: La teoría del caos: el efecto mariposa | |
| Justificación: Se trabajará el concepto matemático de los fractales: daremos a conocer el Teorema de Mary Cartwright. | |
| Grupos: Algunos grupos de la ESO | |
| Responsables:
Departamento de Matemáticas |
Temporalización: En la hora de clase a lo largo de la semana. |
| Actividad: Circuitos con robots | |
| Justificación: A través de Ada Lovelace, veremos las aportaciones de las mujeres en el campo de la programación computacional y la ingeniería electrónica. Circuitos con robots: conoceremos a Lorelay y sus amigos | |
| Grupos: 2º de Bachillerato | |
| Responsables:
Mariola Fernández |
Temporalización: En la hora de clase de informática Jueves 11 y viernes 12.
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| Actividad: El micromundo | |
| Justificación: Entre el siglo XVII y XVIII, Susanna y Anna Lister revolucionaron la ilustración científica con el uso del microscopio. El micromundo: proyectaremos imágenes tomadas de microscopio y los alumnos y las alumnas intentarán adivinar a qué corresponden esas imágenes | |
| Grupos: 1º, 2º y 3º de ESO | |
| Responsables:
Departamento de Física y Química y de Biología y Geología |
Temporalización: A lo largo de la semana en las horas de clase de Biología (1º y 3º de ESO) y de Física (2º de ESO(.
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| Actividad: Vacunas contra el COVID-19 | |
| Justificación: Las tres madres de la vacuna contra el COVID-19: Sarah Gilbert, Kizzmekia Colbert y Chen Wei compiten por desarrollar el antígeno. Se complementa con una difusión de lo que son las vacunas y su historia. | |
| Grupos: 1º de Bachillerato A | |
| Responsables:
Miguel Fenech |
Temporalización: En la hora de clase de Anatomía Aplicada el jueves 11 y martes 16.
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| Actividad: Disecciones de corazón | |
| Justificación: Mª Jesús Salvador: primera mujer que presidió la Asociación de cardiología en España | |
| Grupos: 3º de ESO A y B | |
| Responsables:
Miguel Fenech |
Temporalización: En la hora de clase de Biología y Geología. |
| Actividad: Taller de Fotografía | |
| Justificación: Conoceremos los fundamentos científicos de la fotografía para llegar a la expresión artística. Cristina García Rodero, la única española en la Agencia Magnum. | |
| Grupos: 2º de ESO | |
| Responsables:
Sergio Lanzas |
Temporalización:
2º A Jueves 11 a 3º h 2º B Viernes 12 a 3º h 2º C Miércoles 17 a 3º h 2º D Miércoles 17 a 4º h |
| Actividad: Proyecto STEAM | |
| Justificación: Mae Jamison, primera mujer afroamericana astronauta en viajar al espacio. Presentaremos al profesorado el Proyecto STEAM: Investigación Aeroespacial aplicada al aula. | |
| Grupos: 3º de ESO C y E | |
| Responsables:
Mariola Fernández |
Temporalización: En la hora de TIC a lo largo de la semana. |
| Actividad: Jóvenes Científicas actuales | |
| Justificación: Gitanjali Rao: a sus 15 años, ha patentado instrumentos para medir la contaminación del agua, dispositivos para detectar adicciones tempranas y hasta una ‘app’ contra el ciberacoso. Hoy es mentora de más de 30.000 jóvenes científicos que buscan solucionar problemas sociales a través de la tecnología.
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| Grupos: Bachillerato | |
| Responsables:
Profesorado de Religión y de Valores Éticos |
Temporalización:
A lo largo de la semana en la hora de clase. |
| Actividad: Lectura Teatralizada | |
| Justificación: Escogeremos algunas mujeres de las que se han incluido en este dossier de actividades y con ayuda de un pequeño guión, las alumnas podrán presentarlas y exponer sus aportaciones. | |
| Grupos: Todos durante el recreo. | |
| Responsables:
Marta Sánchez Amalia Marín |
Temporalización:
Durante los recreos desde el jueves 11 al lunes 15 de febrero. |
| Actividad: Exposición: 11 febrero Día de la Niña y la Mujer en la Ciencia | |
| Justificación: Incluye 30 mujeres de diferentes nacionalidades y épocas, con fotografías, breve resumen de sus aportaciones y un código QR con enlace a mayor información. | |
| Responsables:
Natalia Luque |
Temporalización:
A lo largo de la semana. |
| Actividad: Podcast con un capítulo de Frankenstein | |
| Justificación: Alumnado de 3º de ESO realizarán una lectura en inglés de un capítulo de la obra Frankenstein de Mary Shelley | |
| Grupos: Alumnado de 3º de ESO | |
| Responsables:
Departamento de Inglés y Biblioteca |
Temporalización:
A lo largo de la semana en la hora de clase. |
| Actividad: V Concurso de fotografía: El ojo matemático | |
| Justificación: Exposición de todas las fotografías participantes en el concurso. Entrega de premios | |
| Responsables:
Departamento de matemáticas |
Temporalización:
En el Hall del centro, a partir del miércoles 17. |
| Actividad: Liga de Convivencia | |
| Justificación: Los grupos de 1º y 2º de la ESO podrán sumar puntos haciendo una pequeña investigación que podrán realizar sacando la información de la exposición de carteles y, también, realizando fractales de papel. | |
| Grupos: 1º y 2º de ESO | |
| Responsables:
Orientación, Convivencia y Tutores de 1º y 2º de ESO. |
Temporalización:
A lo largo de la semana en la hora de clase. |
Feb 04
Liga de Convivencia
A continuación se recogen los puntos acumulados por cada grupo al finalizar el mes de enero.
| CURSOS | TOTAL ACUM | INICIAL | ACUM APL | ACUM MISION | ACUM PART |
| 2ºA | 238 | 100 | 85 | 53 | 0 |
| 2ºC | 217 | 100 | 74 | 46 | 3 |
| 2ºD | 196 | 100 | 64 | 32 | 0 |
| 1ºC | 176 | 100 | 59 | 25 | 8 |
| 1ºB | 175 | 100 | 43 | 46 | 14 |
| 2ºB | 175 | 100 | 84 | 35 | 44 |
| 1ºD | 165 | 100 | 53 | 15 | 3 |
| 1ºA | 145 | 100 | 60 | 19 | 34 |
El profesorado os anima a que intentéis conseguir el máximo de puntos posibles. Ánimo!!!
Feb 01
Calendario de Torneos de Ajedrez por niveles
Durante el mes de febrero se van a celebrar los torneos por niveles del IES Puerto de la Torre. Para participar en estos torneos es necesario haber sido clasificado en uno de los torneos que se han celebrado en las clases y que han sido publicados en Classroom. El calendario con las fechas de cada torneo es:
Torneo 1ºESO: 18:00 miércoles 3 febrero
Torneo 2ºESO: 18:00 jueves 4 febrero
Torneo 3ºESO: 18:00 miércoles 10 febrero
Torneo 4ºESO: 18:00 jueves 11 febrero
Torneo 1ºBACH: 18:00 miércoles 17 febrero
Torneo 2ºBACH: 18:00 jueves 18 febrero
El enlace del torneo se publicará unos días antes y la contraseña para participar se enviará sólo a los clasificados para cada torneo. Los torneos durarán una hora y media con partidas a 10 minutos. Recordad haber indicado en la tarea de Classroom vuestro nombre de usuario en lichess. El ganador de cada torneo se clasificará para la final que jugaremos en el tercer trimestre.
Twitter aulaDjaque:
@auladjaque
Ene 28
Materiales para trabajar el DENYP
A continuación os dejamos unos enlaces proporcionados por D. Miguel Sevilla, coordinador del programa Escuela Espacio de Paz de nuestro centro, para trabajar la temática del Día de la Paz y NO Violencia.
https://www.un.org/es/documents/udhr/UDHR_booklet_SP_web.pdf
https://view.genial.ly/60054ad37cb9480cf328b535/vertical-infographic-infografia-denip-2021
https://issuu.com/servicioci/docs/repositorio_denip2021
Ene 28
Ganadores del Torneo de Ajedrez por el Día de la Paz
1.- Estela (3 ESO A)
2.- Darío (2 ESO B)
3.- Pablo (2 BACH A)
Y enhorabuena a todos y todas los que se divirtieron, que de eso se trataba. Especial felicitación al buen comportamiento y deportividad que demuestra el buen ambiente de paz que se respira en nuestro centro.
Twitter aulaDjaque:
@auladjaque
Ene 28
Lecturas recomendadas
Desde la Biblioteca del Puerto queremos participar en la celebración del día de la paz y la no violencia con una serie de recomendaciones de lecturas de algunos de los libros que forman parte de nuestras estanterías y que versan, de alguna u otra manera, sobre la paz o sobre la tragedia que supone la ausencia de ella. Esperamos y deseamos que os gusten.
